Efter skoleudviklingssamtalen 25-26
Skoleledelsen udarbejder et notat med gengivelse af evalueringens resultater, som skal være tilgængelig på skolens hjemmeside
Databank
Databanken indeholder følgende data.
Resultater af test i dansk (læsning) og matematik og anden relevant viden om faglige resultater
Afgangsprøveresultater
Overgang til ungdomsuddannelse
Elevtrivselsmåling
Elevexitmåling
Forældretilfredshedsundersøgelse
Elevfravær
Segregeringsgrad
Fritidspædagogiske indsatser i SFO og eventuel klub
Medarbejdertrivsel (den sidst gennemførte medarbejdertrivselsmåling, handleplan på baggrund af medarbejdertrivselsmålingen, APV, sygefravær og/eller andet)
Opfølgning på tidligere skoleudviklingssamtaler: Status på eventuelle udviklingsplaner og handleplaner
Elevpræsentationer, læringsforløb, praksiseksempler på forældresamarbejde mm.
Skoleudviklingssamtale 2025-2026. Notat.
Formål med samtalen
Den 20. februar 2026 gennemførtes den årlige skoleudviklingssamtale om skolens kvalitetsdata og opfølgning på Skolens handleplan for kvalitet.
Samtalen gennemføres med deltagelse af skolens ledelsesteam, chefen for Uddannelse & Læring Ulla Riisbjerg Thomsen og Sofie fra Pædagogik og læring.
Den fælles ramme for samtalen er Vejle Kommunes vision, Børne Ungepolitikken og den årlige kommuneredegørelse.
Handleplan for kvalitet og den årlige udarbejdede skoleplan, er skolens strategiske værktøjer der tilsammen peger retning, formulerer samarbejdsstrukturer og beskriver indsatser.
Udvalgte data
- Data fra nationale test, nationale overgangstest, afgangskarakterer
- Data fra elevfravær og personalefravær
Hvilke mønstre får vi øje på i relevant data for skolen?
De nationale Overgangstests Firkløverskolen 2025/26 (afholdt september/oktober 2025)
DANSK AFKODNING. Skolens resultater ligger omkring landsmedianen. Skolen gennemfører klassekonferencer, hvor skolens vejledere drøfter og kvalificerer data, sammen med klassernes faglærere i dansk og matematik.
Data fra overgangstest 2024-2025 og 2025-2026:
Skoleår | Matematik | Dansk Afkodning læsning | Dansk Tekst- og sprogforståelse |
2024-2025 September 2024
| Her ligger: 2. og 4. under landsgennemsnit, 6., 7. og 8. ligger over landsgennemsnittet. | Her ligger: 3. og 6. på landsgennemsnittet. Øvrige ligge over. | Her ligger: 2. 3. og 4. over landsgennemsnittet 6. og 8. lige under. |
2025-2026 September 2025 | Her ligger: 2. og 4. under landsgennemsnit, 6. 7. og 8. ligger over landsgennemsnittet. Identisk med september 2024. | Her ligger: 2. 4. og 8. på landsgennemsnit. 3. ligger over og 6. ligger under. | Her ligger: 3. og 8. over landsgennemsnit. 2. 4. og 6. ligger under. |
Klasse | Antal rigtige svar, gns | Antal spørgsmål | Årgangens gns | Landsmedian |
2.a | 10 | 30 |
10 |
9 |
2.b | 14 | 30 | ||
2.g | 7 | 30 | ||
3.a | 11 | 29 |
11 |
10 |
3.b | 12 | 29 | ||
3.g | 10 | 29 | ||
4.a | 15 | 32 |
13 |
14 |
4.b | 16 | 32 | ||
4.g | 9 | 32 | ||
6.a | 22 | 31 |
25
|
24 |
6.b | 27 | 31 | ||
6.g | 25 | 31 | ||
8.a | 22 | 33 |
21 |
20 |
8.b | 21 | 33 | ||
8.c | 21 | 33 | ||
DANSK TEKST- OG SPROGFORSTÅELSE
Klasse | Antal rigtige svar, gns | Antal spørgsmål | Årgangens gns | Landsmedian |
2.a | 33 | 101 |
32 |
31 |
2.b | 34 | 101 | ||
2.g | 30 | 101 | ||
3.a | 48 | 93 |
46 |
42 |
3.b | 46 | 93 | ||
3.g | 43 | 93 | ||
4.a | 52 | 103 |
56 |
54 |
4.b | 62 | 103 | ||
4.g | 55 | 103 | ||
6.a | 48 | 91 |
55 |
56 |
6.b | 57 | 91 | ||
6.g | 60 | 91 | ||
8.a | 58 | 100 |
54 |
56 |
8.b | 51 | 100 | ||
8.c | 52 | 100 | ||
MATEMATIK
Klasse | Antal rigtige svar, gns. | Antal spørgsmål | Årgangens gns | Landsmedian |
2.a | 39 | 49 |
38 |
40 |
2.b | 39 | 49 | ||
2.g | 36 | 49 | ||
4.a | 50 | 68 |
42 |
49 |
4.b | 39 | 68 | ||
4.g | 36 | 68 | ||
6.a | 49 | 76 |
52 |
49 |
6.b | 54 | 76 | ||
6.g | 53 | 76 | ||
7.a | 40 | 61 |
40 |
37 |
7.b | 39 | 61 | ||
7.c | 42 | 61 | ||
8.a | 44 | 61 |
40 |
37 |
8.b | 40 | 61 | ||
8.c | 44 | 61 | ||
Sommerprøve 2023-24 | Sommerprøve 2024-25 | |
Prøve | Landsplan | Firkløverskolen |
Dansk læsning | 5,5 | 6,1 |
Dansk retstavning | 6,1 | 6,83 |
Matematik m/u hjælpemidler | 6,4 | 6,86 |
Afgangsprøver
Firkløverskolen har præsteret et samlet gennemsnit for folkeskolens bundne prøver på 7.97 og hæver således sidste års resultat fra 7.40. Dette års resultat er det 4 bedste målt i forhold til Vejle kommunes skoler.
Personalefravær
Sygefraværet for personale registreres i kort- og langt fravær. Nedbringelse af skolens korte fravær har været en indsats siden marts 2023 og er i dag på et godt niveau. Derimod er det lange fravær steget, så det samlede fravær stadig er for højt.
Korttidsfravær | Fraværsprocent | Definition korttidsfravær |
2022 | 2,89 % | <11 dage |
2023 | 2,61 % | <11 dage |
2024 | 2,37 % | <31 dage |
2025 | 2.66 % | <11 dage |
Elevtrivsel – nyeste tal fra måling januar – marts 2026 er først tilgængelige april 2026.
Vi har et fald i underemnet støtte og inspiration i trivselsmålingen. Derfor har vi igangsat et større systematisk arbejde med trivselsmålingen. Alle klasser udarbejder sociale årsplaner med skole- og klasseindsatser. Disse følges tæt af skolens ledelse.
Mål for skoleåret 2025-26. At komme op på det kommunale niveau.
Elevfravær 2023-24/2024-25
Afdeling | Fraværsprocent 2023-24 / 2024-25 |
Elkjær | 9,4 % / 7,0% |
Givskud | 4,3 % / 4,7% |
Ikær | 5,1 % / 4,9% |
Søndermarken | 8,4 % / 6,6% |
Elevfravær 2024-25
At elevfraværet er større i udskolingen, er ikke ualmindeligt. Men med systematisk arbejde med elevfraværet (se handleplan) er ambitionen at nedbringe alle afdelingers fravær til det kommunale niveau på 6,5 %. Landsgennemsnittet er på 7,4 %. Vi bevæger os i den rigtige retning og kan se, at vores systematiske tilgang og opfølgning i fraværsteamet har understøttet denne målsætning.
Hvilke prioriterede indsatser har vi fokus på i skoleårene 2025-2027
På Firkløverskolen vil vi i de kommende skoleår have særligt blik på at forankre nedenstående tre områder:
Den nationalt vedtagende kvalitetsreform. Vi har udarbejdet en tids- og handleplan, som sikrer koordinering, prioritering og implementering af de 33 initiativer.
Den kommunalt vedtagende nye Børne- og ungepolitik, som blev præsenteret første gang for personalet d. 23. januar 2025.
Firkløverskolen er af Uddannelse & Læring udpeget som udviklingsskole i et treårigt projekt. Vi skal på 0. -3. årgang arbejde med investeringsområderne:
Overgangspædagoger
Co-teaching/fleksibel holddannelse
Læremidler/fysiske læringsmiljøer
Indsatserne for udviklingsskoleprojektet beskrives nærmere i en udviklingsplan. Udviklingsplanen beskriver skolens strategiske retning og arbejdet med implementering af ”Flere børn og unge sammen i lokale fællesskaber” for 0.- 3. årgang.
Udover ovenstående tre områder og vores to lokale indsatser om ”Databaseret tilgang” og ”Ledelsens kommunikation” skal skolen arbejde med nedenstående 6 kommunale indsatser i 2025-27 for at understøtte opbygningen af udviklende fællesskaber og målet om flere børn og unge i den lokale skole.
Udviklende fællesskaber og professionelle læringsfællesskaber (PLF)
Pædagogisk udvikling af mangfoldige læringsmiljøer
Det pædagogiske læringscenter – det interne støttesystem (PLC)
Styrkelse af elevernes læse- og skrivestrategier gennem hele skoleforløbet
Systematik i arbejdet med skolefravær
Beskrivelse af evt. yderligere indsatser baseret på data
Skolens ledelse har udarbejdet handleplaner for implementeringen for alle områder. Disse er tilgængelige sammen med skoleplanen.
Derudover deltager skolen i et kommunalt indsatsområde vedr. skills i skoleåret 2026-27, som kommer til udtryk i løbende indsatser og en fælles uge med fokus på dette område.
Udarbejdet februar 2026